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作者:李国华
鲁迅作为中国现代文学的基石和巅峰,其文学背后的思想同样具有基石和巅峰性的意义。但不管其思想和文学孰先孰后,何者更为重要,对于读者来说,无法避开的缠绕是,鲁迅的思想往往是从具体的文学形式中表达出来,鲁迅的文学也往往根迹于其思想中具体的逻辑常项。因此,如何通过鲁迅创造的文学形式来抵达鲁迅思想的隐秘所在,就成为一个非常重要的课题。本书着眼于此,用心淘洗鲁迅留下的各类文本的文学形式与思想之关系,究明鲁迅文学的一个重要思想脉络,即在现代中国,面临古今中西之间交错所带来的变革和动荡,行动如何可能?本书首先讨论的是鲁迅留日时期思想的基本面貌,勾勒的是与章太炎的“自性”的关系,彰显鲁迅在思想层面对于行动的理解和渴望,接着讨论与“自性”关联的主体建构问题在《野草》、《故事新编》和旧体诗中的展开,着力分析思想与文学之间的关联,显影鲁迅重建行动之可能时的思想困局、历史哲学和自我安慰,最后是接续文学分析的脉络讨论鲁迅在《呐喊》《彷徨》等小说集中的部分小说,展开具体历史语境中的小说细读,澄明鲁迅对辛亥革命的理解,讨论其在历史实践的维度对行动如何可能的思考及相应的文学形式的特质。总之,本书试图以“行动如何可能”为基本问题,追踪鲁迅文学背后的基本思想脉络,以期引发对于鲁迅及中国现代思想与文学的不同讨论。
行动如何可能:鲁迅文学的一个思想脉络
作者:童喜喜
这是一部带有奇幻色彩的、反映当代家庭及校园生活的儿童小说,把长期被忽略的小学生群体的“精神孤独”这个社会问题刻画得细腻、真切,把孩子们对能“同频道”交流的友谊的渴求写得令人动容。当下生活中,每个小学生都是寂寞的,他们渴望外部世界的理解,他们会幻想有一个如影随形的、只有自己能感知的“隐形”朋友,这是该书对孩子世界非常深刻的认知,书中的“隐形人”就是每个孩子内心渴望无障碍交流的假想对象,每个从童年经过的人都能感同身受。 故事是以小学生童喜喜的视角展开,她认真遵循大人们对她的各种要求,却长期处于精神孤独的状态,没有真正知心的朋友,厌恶自己的生活,就在这时,她遇到了隐形人“宝宝树”……这部作品真实细腻地刻画出成长期孩子们的心理状态,情节生动、情感真切。 本书借用一个巧妙的视角,让孩子和大人同时关注到成长中的渴望,助力彼此之间的理解与包容,启迪孩子用自己的力量去维护和创造更美好的世界。 这是一部有现实针对性的优秀的儿童文学作品,面世后荣获多项国家级图书奖项,其最新“增订版”的内容更具当下性和话题性;同时特邀知名插画师量身绘制了多幅精美的彩色插图,图文并茂,相得益彰。 小学生童喜喜认识了隐形朋友宝宝树,十分羡慕宝宝树自由自在、不受约束的生活。当童喜喜终于和宝宝树互换身份,变成了隐形人后,却发现了隐形世界里的巨大秘密,发现了自己必须割除的“嘭嘭嘭”是那么宝贵…… 本书荣获冰心儿童图书奖、全国优秀畅销书奖、新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书奖、百家百社优秀图书,入选首届“亲近母语”读写大赛书目、清华附小推荐阅读书单等。 本书作为“畅销百万册纪念版”,特别赠送两大礼物:作家精心研制的4大阅读法宝、4大说写妙招,帮助读者轻快提升阅读能力,实现“以说为写,出口成章”的目标。
嘭嘭嘭(增订版)
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