曾经，教育有着崇高的内核：唤醒生命本真，涵养身心气质，拓宽胸襟格局，提升精神境界；它塑造人的品格，让人高尚优雅、纯粹端方，兼具庄重与灵动、伟岸与温情。而今，教育在很大程度上沦为功利化训练：基础教育困于应试训练，高等教育偏向就业技能培训。原本诗意温润、饱含人文温度的教育，渐渐褪去美好底色，少了情怀，缺了温度。
即便如此，“我”（们）依然坚信，由孔子、苏格拉底等圣贤开创的人类美好之教育，其血脉之中高贵的遗传密码，依然会护佑教育的纯粹，引导教育的上升。当下杏坛之中，数百万中国教育从业者，凭智慧坚守初心，以情怀承载使命，定能托举起教育的未来。
我们能否重拾理想的教育？教育又何以安放我们的理想？
鲍鹏山教授深耕教育四十余载，身体力行搭建起传统智慧与现代教育的对话体系。他以孔子等古圣先贤的教育思想为根基，跳出刻板理论，以古今对照的独特视野，从教育本质、学校使命、教师担当、经典传承等方面，逐层剖析、探索如何为孩子构筑心灵根基的路径，培育人固有的恻隐、羞恶、辞让、是非之心。
