书堆儿你看书我买单
热门搜索： 旅游 、 孤独六讲 、 胜者思维 、 儿童 、 家庭 、 杨红樱 、 团队 、 欢乐颂
书堆儿服务号
书堆儿App
我的书架
综合 综合 价格 价格 出版时间 出版时间
共1044条关于“儿童”的搜索结果

  • 儿童母语学习包
    作者 : 亲近母语研究院 编
    出版时间 : 2015-05
    内容简介 : 本丛书含《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》《我的写作课》四本，《日有所诵》编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。针对小学语文教材短小轻薄，适合儿童的文学文本严重不足的情况，我们研发了此套系统的文学读本：《全阅读》，试图打开儿童的阅读视野。我们以儿童的精神发展为“经”构建读本的整体框架。从儿童的精神发展和生命体验出发，从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去，从一年级到六年级，我们安排了若干主题，按照儿童成长的阶梯，选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。我们以文学体裁的阅读为“纬”构建读本的文学教育体系。在规划整套书的时候，我们力图将儿童可以阅读的各种文学体裁进行展现。同时力求科学体现文学体裁和儿童阅读能力之间的关系。您如果认真研读这套教材，不难发现我们安排文学体裁的序列。通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的 《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的最后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。每一篇阅读材料围绕上述五大目标，并结合儿童的年龄特点，根据课程标准的要求进行题目的编制。每份材料后有4－6道思考题，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
    价格 : 95
    加入书架

  • 儿童母语学习包
    作者 : 亲近母语研究院 编
    出版时间 : 2015-05
    内容简介 : 本丛书含《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》《我的写作课》四本，《日有所诵》编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。
    价格 : 95
    加入书架

  • 儿童母语学习包
    作者 : 亲近母语研究院 编
    出版时间 : 2015-05
    内容简介 : 本丛书含《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》《我的写作课》四本，《日有所诵》编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。针对小学语文教材短小轻薄，适合儿童的文学文本严重不足的情况，我们研发了此套系统的文学读本：《全阅读》，试图打开儿童的阅读视野。我们以儿童的精神发展为“经”构建读本的整体框架。从儿童的精神发展和生命体验出发，从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去，从一年级到六年级，我们安排了若干主题，按照儿童成长的阶梯，选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。我们以文学体裁的阅读为“纬”构建读本的文学教育体系。在规划整套书的时候，我们力图将儿童可以阅读的各种文学体裁进行展现。同时力求科学体现文学体裁和儿童阅读能力之间的关系。您如果认真研读这套教材，不难发现我们安排文学体裁的序列。通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的 《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的最后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。每一篇阅读材料围绕上述五大目标，并结合儿童的年龄特点，根据课程标准的要求进行题目的编制。每份材料后有4－6道思考题，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
    价格 : 95
    加入书架

  • 学画线描画120例
    作者 : 童心 编
    出版时间 : 2015-06
    内容简介 : 本书是专为儿童设计的绘画美术类图书。孩子们既可以参照书中给出的分步绘画方式来进行临摹；也可以根据完整的图画，按照孩子们自己的想法进行绘画。书中的分步指导和绘画要点提示，可以帮助儿童掌握绘画时需要注意的问题。
    价格 : 19.8
    加入书架

  • 学前儿童观察与评价
    作者 : 潘月娟 编
    出版时间 : 2015-06
    内容简介 : 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，幼儿园教师应当“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿”优秀的幼儿园教师应是儿童研究者，能够通过观察与评价来倾听儿童并读懂儿童。但是，观察评价什么、如何观察评价等却是当前许多幼儿园教师普遍感到困惑的问题。本书共分八章，前面三章主要是理论介绍，分别说明了观察评价的本质与构成、功能与原则，内容与标准、程序与方法，解释了什么是观察评价、为什么进行观察评价以及如何进行观察评价等基本问题。后面五章按发展领域分别讨论了在观察评价学前儿童的身体运动、语言、社会性、认知、游戏等方面的发展时应该评什么和如何评的问题。全书理论阐述和案例分析相结合，实操性和指导性较强。
    价格 : 30
    加入书架

  • 幽秘花园
    作者 : 韦伶 著
    出版时间 : 2015-06
    内容简介 : 本书是著名作家韦伶的一个小长篇和两个短篇小说的合集。这里面的几篇作品都秉承了作者一贯的写作风格：亦真亦幻，既写实又充满了童话色彩；对少女心理把握准确，描写细腻；贯穿着作者向往大自然、渴望心灵自由的主题。
    价格 : 18
    加入书架

  • 儿童人身安全防护书
    作者 : 陈昕 著
    出版时间 : 2015-04
    内容简介 : 本书以人身安全为主题，集父母最为关注、儿童最常遇到的人身安全问题于一体，分别从培养安全意识、防范陌生人、在危急关头自救、远离安全误区、提防人身侵害五个方面出发，帮助儿童全面提高自我保护能力。本书采用漫画图解的方式讲解安全知识，更容易激发儿童的阅读兴趣，让他们读得开心、学得充实，更好地掌握安全知识，真正做到学以致用。
    价格 : 28
    加入书架

  • 多元智能理论与儿童的学习活动
    作者 : 陈杰琦，[美] 霍华德·加德纳，大维·亨利·费尔德曼 等 编；何敏，李季湄 译
    出版时间 : 2015-06
    内容简介 : 本套丛书是美国哈佛大学著名的零点工程项目的一个子项目，即多彩光谱项目研究成果的总结。多彩光谱作为项目的名称，象征着每个儿童智能、风格、潜能所表现出的广泛的多样性。该项目从1984年开始，历时9年，它致力于将美国图佛兹大学费尔德曼教授的非普遍性发展理论和哈佛大学加德纳教授的多元智能理论运用到教育实践中去，开发一套与传统的标准化测试不同的、与多元智能理论相适应的儿童智能评估工具和发展儿童多元智能的活动系列。本系列丛书由霍华德?加德纳、大卫?亨利?费尔德曼亲自作中文版序言。决定成功的要素是什么？或许本书所列出的各领域的“关键能力”能让你对此有所了解。该书在多元智能理论的基础上，在语言、数学、运动、音乐、科学、机械建构、社会理解、视觉艺术8个领域提供了100多个具体的活动，既有自由游戏，也有结构性活动；既有儿童为主的小组（大组）活动，又有教师指导的小组（大组）活动。分别为学前和小学低年级儿童设计和开发了比传统早期教育方案更能广泛地触及儿童认知能力和风格的活动系列和评估方法。
    价格 : 38
    加入书架

  • 多元智能理论与学前儿童能力评价
    作者 : [美] 玛拉·克瑞克维斯基，[美] 霍华德·加德纳，大维·亨利 等 编；李季湄，方钧君 译
    出版时间 : 2015-05
    内容简介 : 本套丛书是美国哈佛大学著名的零点工程项目的一个子项目，即多彩光谱项目研究成果的总结。多彩光谱作为项目的名称，象征着每个儿童智能、风格、潜能所表现出的广泛的多样性。该项目从1984年开始，历时9年，它致力于将美国图佛兹大学费尔德曼教授的非普遍性发展理论和哈佛大学加德纳教授的多元智能理论运用到教育实践中去，开发一套与传统的标准化测试不同的、与多元智能理论相适应的儿童智能评估工具和发展儿童多元智能的活动系列。本系列丛书由霍华德?加德纳、大卫?亨利?费尔德曼亲自作中文版序言。该书根据更宽阔的智能观设计了一套展现儿童智能多样性的评估方法。这套方法和评估材料的特点是：它用一系列涵盖各个领域的、与儿童日常生活联系的学习活动，让儿童真实地完成任务，在此过程中来识别和培养儿童，特别是那些面临学业失败的儿童的智能和兴趣，为教师能够发现、确认儿童的智能强项，尤其是他们在音乐、运动、机械以及其他一些通常不被重视的领域的智能，提供充分的正面信息。具体而科学的评估手段既可直接指导教师评价幼儿，也可作为教师设计教育活动的重要参考。
    价格 : 36
    加入书架

  • 为什么要有梦想？
    作者 : [韩] 儿童哲学教育研究所 著；[韩] 朴智廷，权五焌，李允姬 等 绘；刘昌俊，孙文静 译
    出版时间 : 2015-06
    内容简介 : 4～7岁儿童绘本故事。每个人都会思考梦想这个问题。我喜欢什么？我重视什么？我该如何实现自己的梦想……但很多时候，这种思考不仅不会告诉我们明确的答案，相反的只会带来更深的迷思。这个连大人都不能完整回答的问题，对孩子们来说就更加复杂难解了。
    价格 : 38
    加入书架
首页 上一页 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 下一页 尾页
精彩图书推荐