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  • 全球化时代的研究型大学――美英日德四国的政策与实践
    作者 : 马万华　等著
    出版时间 : 2013/5/1
    内容简介 : 　　阅读本书，读者们可以发现：研究型大学在其国家的知识创新过程中发挥了重要作用，没有一批这样的大学也就没有上述国家经济社会的快速发展，应该说研究型大学引领了近代以来大学的发展，塑造了今天大学的基本形态。同样，政府层面的政策引导和支持在大学的发展中也发挥了重要的作用。 　　此外，这本书还有更深一层的意义，即如何从我们自身大学建设的实际出发，主动融入这一波高等教育国际化潮流之中，以国际合作提升我们的办学水平和国际影响。当今世界，经济全球化使国际政治和经济格局都发生了深刻的变化，中国与世界各国的联系也日趋紧密。高等教育作为国家发展战略的重要组成部分，其国际化的发展趋势日益加强。这给中国高等教育的发展带来新的机遇和挑战。如何理解国际高等教育的发展趋势，因势利导，为我所用，不仅需要我们具有广阔的国际视野，而且更需要我们对国际高等教育发展的新问题和新趋势进行广泛深入的研究和分析。本书特另9辟出“全球化与国际化对建设‘世界一流’大学的启示”一章，应该说突出了可贵的问题意识。中国的大学理应学习和借鉴一切文明成果、先进经验。同时，也不能照搬任何国家大学的现有模式，必须有所创造，有所创新，才能有所成就。
    价格 : 33.3
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  • “道德教育的时代议题”系列丛书：心灵、本质与教育 ――古典与现代之间的教育之爱的变迁
    作者 : 吕丽艳　著
    出版时间 : 2013/4/1
    内容简介 :     本质主义是从古希腊以来的西方哲学的一个基本特征。但是自从启蒙之后的现代社会开启以来，反本质主义的话语逐渐盛行，导致的结果就是人们的思想越发地去价值化，以及形而上学的虚无主义盛行。本书站在人类思想史这一巨大转变的基础上，审视这一转变带来的后果，并且在教育学语境中，思考价值的颠覆、爱的沦丧、人性的错认、教育学的定位以及教育的价值康无化等现代和后现代命题，以期借着这些思考，燃起一种面向真正的确切的人生价值的教育热情。
    价格 : 27
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  • 国际视野下的STS课程研究
    作者 : 杨明全　著
    出版时间 : 2013/1/1
    内容简介 :      《国际视野下的STS课程研究》由杨明全编著。     《国际视野下的STS课程研究》绪论部分对STS课程产生的背景、STS课程的起源和发展以及STS课程的概念进行了深入探讨；然后在全面阐述STS教育的基础上，系统梳理了STS课程的理论基础，包括科学哲学观、建构主义理论和综合课程理论。
    价格 : 39.5
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  • 教育家书院丛书・研究系列：种子课 一个数学特级教师的思与行
    作者 : 俞正强　著
    出版时间 : 2013/5/1
    内容简介 : 　　本书是北京师范大学教育家书院首批兼职研究员、全国小数名师俞正强最新的数学教学与教师专业发展研究成果。俞老师认为，如何让小学生喜欢数学，又学得不是太辛苦，教师的专业发展很重要。而数学教师专业发展的一个显性标志是，能够有能力把握知识与认知的关键节点，上好本书所认为的种子课。这样，知识才能生长，学生才能成长，教师才能真正实现专业发展。
    价格 : 36.8
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  • 面向当代教师教育的教育科学研究：追寻幼儿教育的游戏精神
    作者 : 高洁　著
    出版时间 : 2013/5/1
    内容简介 : 《追寻幼儿教育的游戏精神(实践卷)》由高洁所著，游戏与幼儿教育密不可分，是幼儿园的基本活动。然而，从游戏精神的角度审视教育实践，我们不难发现幼儿教育中存在着游戏精神失落的现象。游戏吸引幼儿的根本原因是它所内含的自由性、愉悦性、体验性、创造性等精神品质，游戏精神不仅能够保障幼儿拥有快乐自如的童年生活，而且能够为幼儿未来生活的健康幸福打下良好基础。幼儿教育的本真追求与游戏的内在精神具有相通性，游戏精神不仅可以成为幼儿教育目的的组成部分，而且能够成为幼儿教育的方式。幼儿教育应当从教育观念、教学情境创设、师幼关系、教育评价等方面入手，把游戏精神落实到教育实践中去。
    价格 : 29
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  • 中国“新大学”的崛起
    作者 : 柳友荣　著
    出版时间 : 2013/6/1
    内容简介 :    本书围绕“新大学”如何界定、“新大学”产生和崛起的原因、“应用型本科教育”概念的内涵和特征、发展良好的“新大学”所具备的特征等问题，从与英国新大学及美国赠地学院的比较，对合肥学院、行知联盟的个案分析，以及对120所“新大学”的调查研究中探讨中国“新大学”可持续发展的路径和战略框架。本书认为，中国“新大学”在应用型高等教育的发展道路上，先天具有在教育模式、师资队伍等方面的“排异反应”；“新大学”区别于传统精英教育模式的根本所在是改变学科导向型的课程设置为专业导向型，必须高度重视“双能型”的师资队伍建设；办学定位地方化、培养目标应用化、课程设置职业化、课程组织模块化等等，是“新大学”实现可持续发展的必然选择； “新大学”可持续发展的战略框架包括宏观战略、中观方略、微观策略三个层面。
    价格 : 42
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  • 教师学习新视野――生态取向的理论与实践
    作者 : 林正范　等著
    出版时间 : 2013/5/1
    内容简介 : 　　如何促进教师学习方式的变革？如何满足不同类别、不同发展层级教师多样化的学习需求？如何让教师的学习更有效？这是新课程改革背景下教师专业发展面临的新问题，也是当下教育行政部门和学校亟待解决的课题。《教师学习新视野――生态取向的理论与实践》从生态取向教师学习观的角度对这些问题作出了回应，在教师学习动机激发、内容设计、方式变革、环境建设、文化重构五个方面进行了探讨和实践，为关注教师学习的理论研究者和广大中小学教师提供重要的参考。
    价格 : 28
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  • 有效教学的设计原理、策略与评价
    作者 : 孙杰远，叶蓓蓓著
    出版时间 : 2013/9/1
    内容简介 : 本书力求将有效教学理论的创新与实践相结合，聚焦于有效教学设计，为教学实践者梳理有效教学设计的准备性因素以及有效教学的组织设计，通过课堂教学信息闭合回路的构建突破有效教学评价的难点。
    价格 : 28
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  • 公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究
    作者 : 刘铁芳　著
    出版时间 : 2013/7/1
    内容简介 :    教育究竟培养什么样的人，这是一个持久地召唤人们关注的根本性问题。以公共生活来开启学校教育空间，意在凸显教育的本质乃是个体成人，成为服务社会的公民。学校并不只是个体升学的扶手，而是个体灵魂上升的阶梯；不是实现个人私己性欲望的工具性场域，而是促进人的公民性生长，发育完整而健全之人性的教化性场域。怎样切实地开启学校公共生活视野，拓展学校教育的精神空间，提升学校教育的价值目标，当是今日学校教育发展的要义所在。
    价格 : 32
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  • STC课程实验――基于实践的课程研究
    作者 : 郁波　主编
    出版时间 : 2013/6/1
    内容简介 :     现在呈现在大家面前的，是我们这个群体经过6年的课程实验所写下的文字和相关资料。 　  STC(Science and Technology forChildren，儿童的科学和技术，简称STC)是美国国家科学资源中心开发的中小学科学课程，在美国有很大的影响力，同时被国际科学家联盟列为全球最有代表性的五大探究性课程之一。在我国新一轮课程改革中，由于课程开发的需要和日趋开放的社会环境，我们选择了该课程作为研究对象，并展开了长达6年的课程实验研究。    实际运转起来以后，我们才深切体会到，这样一个在课堂上进行的、长周期的、具有不同文化背景的课程实验真正操作起来是多么的艰难。社会和同行的质疑，拷问着我们的判断力；观念和思维方式的差异，对我们形成了巨大的挑战。还有实验教师为研读文本、实施教学、观察记录、评价分析、搜集器材所付出的艰辛劳动。幸运的是，10所实验学校的校长坚定不移地支持了这项实验；22名实验教师中有17人坚持了下来，并最终完成了研究报告；实验班的741名学生用他们成长和变化的大量事实，展现了这一实验的效果。6年来，在美国同行的参与下，我们成功地进行了l2次实验教师的课程培训。回顾整个实验过程，我们没有理由不为中国优秀小学科学教师的奉献精神所感动，没有理由不对中国的科学教育改革充满信心。
    价格 : 62
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