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  • 怎样培养真正的人
    作者 : [苏联] B・A・苏霍姆林斯基 著
    出版时间 : 1992/5/1
    内容简介 : 　　《怎样培养真正的人》分析了伦理学的主要问题，并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形成途径。作者有机地把伦理学范畴、关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情、公共行为准则纳入了马克思列宁主义教育理论问题的结构之中，提示了其在解决思想、劳动、智力、道德、美学、体育方面的发展，形成和教育问题上的意义。
    价格 : 19
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  • 给教师的建议（修订版）
    作者 : [苏联] B.A.苏霍姆林斯基 著
    出版时间 : 1984/6/1
    内容简介 : 　　《给教师的建议(修订版.全1册)》是本教育经典书。苏联当代著名教育家瓦・阿・苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。
    价格 : 31
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  • 质的研究方法系列丛书：质的研究方法与社会科学研究
    作者 : 陈向明
    出版时间 : 2017/9/1
    内容简介 : 《质的研究方法与社会科学研究》对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨，并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明。质的研究方法目前在社会科学研究领域是与量的研究方法相提并论、交相辉映的一种研究方法，它要求研究者深入社会现象，通过亲身体验了解研究对象的存在方式和意义解释，在原始资料的基础之上建立相关理论。 　　因其理论性与实践性的有机结合，《质的研究方法与社会科学研究》既可以作为社会科学（及其分支学科）方法论以及方法课程的教材，也可以供从事社会科学研究的专业人员和业余爱好者参考使用。
    价格 : 68
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  • 学生生活图景：世俗内外的教育冲突
    作者 : 孙崇文 著
    出版时间 : 2008/6/1
    内容简介 :       19世纪中叶，西方列强的坚船利炮轰开了清王朝闭锁的国门，也由此掀开了中华民族历史上最为黑暗与屈辱的一页。基督教随即乘虚而入。基督教教育及随后出现的基督教大学最初不过是传教士手中用来开拓地上的“上帝之国”的“精神狩猎’的工具而已。然而，历史的发展却是相当地吊诡，基督教大学并没有完全按照预先设定的轨迹前行，最终竟成了“无信仰的中心”，“处于转型时期中国社会的教育需求，尤其教育的世俗化和工技化要求，在规定和控制着”基督教大学发展的实际进程。作者试图通过对基督教大学生各个侧面的生活图景的“重构”，来驱散历史的雾霭。
    价格 : 32
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  • “家”系列丛书：变的美学――临床心理学家的控制论手册
    作者 : (美)布拉德福德　著，杨韶刚　译
    出版时间 : 2013/4/1
    内容简介 : 　　心理治疗最终极的关注在于改变。很多治疗师通常会寻求新的策略、技术、方案和介入手段，盲目地相信很多技术，但却陷入僵局，他们急需一些变革性的思想打破当前心理学实践的困境。《变的美学--临床心理学家的控制论手册》作者布拉德福德・P.基尼颠覆性地指出，若不先调整治疗师对于“变”的基本概念，即使采用最新的治疗策略与技巧，终将徒劳无功。 　　布拉德福德将控制论思想应用于家庭治疗，认为传统的认识论存在的因果线形关系，并不足以涵括现实经验中因果关系的互惠本质。他以一种颠覆性的叙述风格，并穿插故事、案例、认识论学者与治疗师之间的想象性对话，呈现出一种全新的临床实践的控制论框架。 　　《变的美学--临床心理学家的控制论手册》是家族治疗的经典之作，更是心理、教育、社会、社工与企管等人文社会科学的必要读本。
    价格 : 38
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  • 论教育场中的技术
    作者 : 单美贤
    出版时间 : 2011/1/1
    内容简介 :     《论教育场中的技术》共分六章内容：第一章为“哲学基础”，目的是为探讨“教育场中的技术”这一论题作理论铺垫；第二章为“教育与技术的关系考察”，侧重于从历史语境的角度研究教育场中的技术；第三章为“教育中技术的本质探讨”；第四章为“教育中技术的价值探讨”；第六章为“技术教育化的过程探析”。
    价格 : 25
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  • 技术视野下的教师发展论
    作者 : 李美凤
    出版时间 : 2011/1/1
    内容简介 :     《教育技术哲学丛书：技术视野下的教师发展论》的焦点是教师与技术的内在关系，并揭示技术促进教师发展的内在机制、历史与现实、过程与规律。《教育技术哲学丛书：技术视野下的教师发展论》认为技术视野已成为考察事物的一种新的哲学视野，技术作用于教师发展的内在机制集中体现在教师与技术之间的“双向建构”上。《教育技术哲学丛书：技术视野下的教师发展论》旨在为当前面向信息化的教师专业发展提供新的解释框架，并对相关问题提出合理性建议。
    价格 : 30
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  • 技术的教育价值论
    作者 : 颜士刚　著
    出版时间 : 2010/12/1
    内容简介 : 　　本书从分析三种主要技术价值观的现实困难出发，结合技术哲学中关于技术价值中性论的*研究成果，初步确定对“价值”概念理解的误区是导致教育领域产生诸多理论和实践困扰的根本原因，因此只有重新阐释“价值”这个核心概念，并在此基础上重树科学合理的技术价值观，才能从根源上解决教育领域的技术价值问题。在分析过程中采纳了王玉棵先生的“效应说”来阐释“价值”的本质，他认为价值存在于实践过程中的主客体相互作用，价值的本质是客体主体化，是客体对主体的效应，或者说是客体对主体的作用和影响。在确定了“价值”这个核心概念以后，首先探讨了技术的价值问题，给出了科学合理的技术价值观，并对有关技术价值问题认识的两个过程――社会技术化和技术社会化进行了系统分析；然后以此为依据，继续讨论教育领域中的技术价值观，重点论证和分析了“教育技术化”和“技术教育化”两个关于技术教育价值实现和技术教育价值创造的过程，并联系实际进行事实分析以确证其合理性；在此基础之上，又重点探讨了教育领域中合理的技术价值观，给出了我们的认识。最后，又从历史维度，以四次教育革命为参考点，分析了历次信息技术变革对教育产生的影响，并重点探讨了当下现代信息技术对教育带来的机遇和挑战，技术异化给教育带来的负面影响，从侧面印证了所给出的技术价值观的合理性。
    价格 : 23
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  • 追寻语文的三度
    作者 : 刘祥 著
    出版时间 : 2012/12/1
    内容简介 : 　　《追寻语文的三度》是著名语文特级教师刘祥的作品精选。分为丈量语文的宽度、营造课堂的温度、拓展语文的深度三辑，从语文课堂应该具有的三个维度出发，精选出作者有代表性的课堂实录，对当下语文界部分知名教师的课堂进行了点评，探寻了语文教学和语文课堂的内在本质，充分展示了“深度语文”教学的独特魅力。
    价格 : 34.8
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  • 脑与学习科学新视野译丛：人类行为、学习和脑的发育：典型性发展
    作者 : （美）科克，（美）费希尔，（美）道森　主编，宋伟，梁丹丹　主译
    出版时间 : 2013/7/1
    内容简介 :
    价格 : 58
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