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  • 舍勒作品系列：道德意识中的怨恨与羞感
    作者 : [德] 马克思・舍勒 著；刘小枫 编；罗悌伦，林克 译
    出版时间 : 2017/4/1
    内容简介 : 　　马克思・舍勒认为，就认识的全部发展史而言，人们都是先对认识对象产生爱或者恨，之后才通过知性来对它们进行认知、分析和判断的。因此，无论对于所有各种理论认识和思维来说，还是就所有各种实践立场而言，爱和恨在情感行为的集体范围内都是*原初的行为方式，它们还使理论生活和实践生活统一起来，并且能够使这两者永远保持统一的状态。这一话题在欧美学术界曾引起强烈争鸣，相信也会引起中国读者浓厚的兴趣。
    价格 : 54
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  • 舍勒作品系列：爱的秩序
    作者 : [德] 马克思・舍勒 著；刘小枫 编；
    出版时间 : 2017/4/1
    内容简介 : 　　20世纪德语哲学家中，对现代宗教思想的发展作出重大贡献的哲人，非《舍勒作品系列：爱的秩序》作者马克思・舍勒莫属。在现代思想的论域中，舍勒走出了一条超逾教派立场的神学言路，直接把握、描述、阐发基督信仰中的福音原则（即个体性的位格之爱），在上帝论、启不论、基督论、信仰论、教会论诸论域重新确立位格之爱的优先地位，进而重建自然神学，将基督教思想的本质质素注入哲学、伦理学和社会学，激发了基督教思想在现代性思想语境中的活力。
    价格 : 54
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  • 明代士大夫的精神世界
    作者 : 陈宝良 著
    出版时间 : 2017/1/1
    内容简介 : “明学”作为“宋学”的继承者，并称“宋明理学”。明代的士大夫理应属于隋唐以后新型的士大夫，然就明代士大夫极度追求“清议”，且具个性解放的特点来说，其精神世界则又是六朝士大夫的直接继承者。本书从君子、小人之辨，出处、仕隐的困惑，忠孝节义的两难困境，生与死的抉择，雅俗之辨及其互动等多个视角，通过思想与社会交互为用的研究方法，亦即从历史与社会的脉络中去阐释明代士大夫的知识与行动。这无疑与以往的研究过于偏向“观念史”不同，而是希望在政治史、教育史、地域研究等领域的相互关联之下，重新诠释明代思想史的实际动态。这是一种精神史的研究，其目的在于考察士大夫的精神与政治、社会之间的关系。
    价格 : 85
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  • 转向大众:晚清报人的兴起与转变（1872-1912）
    作者 : 李礼 著
    出版时间 : 2017/5/1
    内容简介 :     从戊戌维新前开始，中国知识精英借助报刊论政，将办报作为投身政治活动之起点或主要手段，这一历史现象在晚清尤为突出。这些建构舆论并逐步成为新兴意见领袖的报人，无疑是一种依托传媒的新式精英，这种“大众型”精英从世界范围看也是近代技术与社会结构变化之后的产物，而为古代所无。在中国，其出现较之西方更为晚近一些。那么这一角色在近代中国是如何生成的？他们如何从边缘走向中心，在此过程中他们的政治思想和对报刊媒介的理解有着怎样的变化？报刊言论这种带有现代“社会自由”的表达方式，如何在一个对结社与言论皆有严格禁忌的国家获取合法性和发展空间？报人聚构而成的报界或舆论界，对晚清的政治改革与政治文化塑造产生了怎么的深刻影响？报刊舆论及其操作者在晚清的改革和革命中，又发挥了怎样的作用？这些是本书试图回答的问题。
    价格 : 58
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  • 超越自我 担当未来――北京一零一中学自主课程实验的创新探索
    作者 : 郭涵 熊永昌
    出版时间 : 2016/12/1
    内容简介 : 本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛书既体现不同学校鲜明的个性和特点，又蕴含北京市高中课改的价值取向和基本思考。
    价格 : 42
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  • 人文以继自主相成：北京师范大学第二附属中学自主课程实验的创新探索
    作者 : 曹保义，李奕，杨德军 编
    出版时间 : 2016/12/1
    内容简介 : 　　北京师范大学第二附属中学（以下简称北京师大二附中）是北京市首批高中示范校，以其优质的育人质量和办学业绩，在国内外教育界享有较高声誉。本轮北京市普通高中自主课程创新实验中，学校秉承人文、自主的办学理念，大力弘扬人文教育，促进学生自主发展，创造性地建设了板块结构式“6+1+1”课程体系，将国家课程、地方课程、校本课程有机结合起来，并在该体系下循序渐进地开展了基于学生差异的课程改革实验研究，使学校形成了“班班有特色，人人有所长”的办学特色，为大批文科、理科、社科、工科等不同发展方向的高中学生全面而有个性地发展创设了积极条件。在实验推进过程中，学校秉承“人本，和谐，师生共同发展”的理念，积极建构学习型学校，推进项目团队管理，加强教师队伍建设，在取得丰硕办学成果的同时，也不断向现代化、高水平管理之路迈进。《人文以继自主相成：北京师范大学第二附属中学自主课程实验的创新探索》作为北京师大二附中该实验期间在课程、教学、科研、管理等方面行动研究的阶段性总结，是北京师大二附中在教育革新与探索之路上经验与成果的结晶。人文自主，薪火相传，愿与诸位教育同人分享智慧，砥砺前行。
    价格 : 40
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  • 人类科学的认知结构
    作者 : 蒋谦著
    出版时间 : 2017/5/1
    内容简介 : 本书共十四章，内容涉及：科学史研究的认知维度；科学文明视野中的“板块现象”；科学认知的文化框架问题；从相似的角度看一般方法论；科学认知的“类脑模型”；科学认知的不对称性；从认知风格看东西方科学思维的差异；从语言结构看东西方科学语言的不同表征；从人工智能看两种不同的科学知识类型等。
    价格 : 108
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  • 人文基础 科技特色 多元发展：北京市第四中学自主课程建设的创新探索
    作者 : 刘长铭，谭小青 编
    出版时间 : 2016/12/1
    内容简介 : 　　《人文基础 科技特色 多元发展：北京市第四中学自主课程建设的创新探索》讲述了北京市第四中学(以下简称北京四中)始终把文化建设、价值观引领作为课程建设的基础和核心，把北京四中教育价值体系观念在教育教学活动中进一步实践，将推进特色校本课程体系建设作为特色发展创新试验的切入点，确立了“以人文教育为基础，以科技教育为特色，促进学生多元发展”学校课程建设发展的新方向，优化课程体系结构和转变教师行为模式。构建师生平等互动、共同发展、多元发展的学习共同体。 　　我们着力构建有北京四中特色的科技教育和人文教育课程内容体系，进行了“精化必修、完善选修、探索特修、指导自修”的探索。设置“情境化问题”的课堂教学模式，以“问题意识”“思维能力”的培养为核心，以“体验性、过程性、发展性”为主要特征，探索以问题、情境、兴趣为中心三种形式的特色课堂。 　　在实践中，我们研究聚集于具有北京四中特色的实验班平台，尝试进行*前沿的特色素质教育，改革教与学的模式，促进师生行为方式转变――从教学素材设计到情境设计，再到项目式学习设计。同时积极完善课程的特色管理评价方式、特色课程资源开发形式和教师队伍建设。经过六年两轮实践取得了显著的成效，师生发展成果斐然。
    价格 : 42
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  • 最好的旅行
    作者 : 赵松
    出版时间 : 2017/4/1
    内容简介 : 本书分为五部分，收录了《遥远的怀念》《湖》《想象中的陈侗》《公园》《太湖之远》《我们父子》《金姐回忆录》《沙滩》《小猫》《朱家角》《宁山路》等散文作品。
    价格 : 45
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  • 爱智之思：西方哲学的趣谈与启迪
    作者 : 杨寿堪 著
    出版时间 : 2016/11/1
    内容简介 : 本书是西方哲学的通俗读物。与现代社会流行的此类专著、教科书不同，它不是全面系统地介绍西方哲学家的哲学理论观点，而是挑选出其中某些哲学问题、命题或名言进行论述与分析。为此本书遵循三个原则：一“趣味性”。既然此书为“趣谈”，就必须从西方哲学中挑选出能够引起读者的兴趣的哲学问题、命题或名言，使读者见到此题目就能够吸引他，并迫不及待要去读它。第二“哲理性”。既然是西方哲学的读物，当然不能离开哲理性这条主线，尽管不是全面论述西方哲学家的理论观点，但无论写那方面的问题、命题或名言，都是从一个侧面、一个视角反映哲学家思想，而且应该从中揭示出其深刻的哲理性的内涵。第三“启发性”。就是让读者读后不仅增长了哲学知识，而且无论在看问题上还是在思想方法上得到一些启示、帮助与提高。
    价格 : 49
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