勒紧成就动机，发挥影响动机；先领导自己，后领导他人；知道很难做到，关键要感受到――领导力的提升是一个自我觉察、自我修正的螺旋上升的过程。领导力人人可学，但无人可教。领导力不是生而有之，领导是领导者的生活。 两位作者相差近30岁，背景也不同：一位是科班出身的管理学博士，一位是经验丰富的总裁教练，但一段共同的经历却让他们找到了很多共鸣：都曾做过企业的一把手，有过成功的喜悦，也遭遇失败与挫折，更明白一把手的不易。一位偏重管理，相信普适性的科学原理，喜欢做总结；一位则强调领导的关键作用，并认为有效的领导行为往往更接近于艺术。
