本书深入探讨了增强现实（AR）技术在教育领域的应用，重点分析了它对学习认知和情感机制的影响。全书分为理论篇和实证篇：理论篇详细介绍了AR技术在心理学中的应用及其在教育领域中的推动作用；实证篇则通过定性和定量研究，证实了AR多媒体学习在认知和情感方面的显著效果。书中围绕学业情绪对学习效率的影响，提出了通过多媒体设计激发学生的积极学业情绪，从而提升学习效果的理念。结合多媒体学习认知-情感理论与认知负荷视角，本书探讨了AR环境中认知、情感与情境设计对学习效率的影响，并分析了基于积极学业情绪激发的多媒体学习机制。AR学习为现代信息化教育提供了有效的实践路径。
