本书以教师的教学反思与教师的专业发展为主题，分为理论篇、案例篇与发展篇。首先，理论篇对教学反思研究的历史与未来、教学反思的内涵及理论基础、教师进行教学反思的价值、教学反思的影响因素等进行了理论分析与探讨。其次，案例篇对教学反思文本、阅读法反思、教学反思与教师专业发展、教师个人生涯规划与反思、教师对学校的形象认知与反思等进行案例与调查研究。最后，发展篇从论教师自我发展的反思之路、反思型教师及其领导力提升、以教学反思促教师发展的个体与组织策略、反思型教师培养的思考等方面探讨了反思型教师培育与教师的专业发展问题。
