本书稿系江苏海门市一线教师编写的有关儿童阅读的指导设计案例。全书稿按照儿童的年龄特点将内容分为三大部分：小学低段（1～2年级）、小学中段（3～4年级）、小学高段（5～6年级）。每个部分均挑选了10部图书以适合其年龄段的儿童的阅读需求。本书稿中，在每一本图书的阅读指导设计里均设置了“作品解读”“设计意图”“指导目标”“指导过程”四大环节，其中重点突出“指导过程”这一环节，设置了“导读板块”“推进板块”“延伸板块”三个栏目。书稿内容从最切合教师实际需求的角度出发，展示了儿童阅读课阅读指导的方法和途径，使阅读指导更好地适合儿童的心智成长和精神发育。
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